Resumo do primeiro encontro

No encontro do dia 19 de janeiro, iniciamos os Diálogos entre a Comunidade. Foram três horas de muita conversa e assuntos diversos sendo tratados. Segue abaixo uma síntese do que foi conversado.

Sobre o Espaço Físico:

• Discussões sobre a ocupação dos espaços da unidade: as dificuldades para reservar espaços, problemas com o uso destes espaços, o desconhecimento de regras de uso de equipamentos, inadequação de alguns espaços para certas atividades. Existem espaços ociosos na Escola? Como resolver isso?
• É preciso enfrentar o desafio de compartilhar mais e melhor os espaços disponíveis.
• Qual a situação atual da obra dos prédios anexos? Há riscos na estrutura? O projeto foi construído sem o devido aval da comunidade e possui problemas sérios apontados por uma comissão da Escola, será que ainda é possível modificá-lo?
• O que a direção pode fazer e o que todos nós podemos fazer quanto a isso?
• Qual a política de uso de laboratórios e oficinas pelos alunos, o empréstimo de equipamentos e materiais?
• O curso de Design de Moda está instalado em local distante e perigoso. Qual perspectiva de mudança?
• A área de Gravura e o curso de Dança aguardam a reforma de um novo espaço já definido dentro do campus Pampulha.
• Vamos abrir espaços para a rua, ocupar de modo criativo e coletivo o jardim em frente ao prédio.

Sobre a Gestão da Escola:

• É fundamental preservar e ampliar a transparência nos processos administrativos.
• É preciso existir um canal de escuta permanente pela Diretoria aberto a toda a Comunidade.
• É preciso trabalharmos juntos utilizando os recursos que temos agora.
• É preciso fazer ações que promovam a integração das áreas de atuação.

Sobre a Ocupação:

• Relatos sobre sua importância, o que se viveu e o que se aprendeu nas ocupações.

Sobre o Convívio:

• Não se pode perder a perspectiva humana das relações na busca pelas soluções de problemas.
• É preciso incentivar ações afirmativas de direitos humanos que sejam críticas e denunciem o comportamento machista, racista e misógino dentro e fora da sala de aula.
• As manifestações nas paredes da escola: a lista de professores machistas é ou não um modo adequado de abordar essa questão?
• É preciso ter melhor compreensão das instâncias internas, suas funções e suas possibilidades.
• É preciso reforçar a importância de documentar as ocorrências por escrito.
• A falta de engajamento generalizada: como fazer para que as pessoas se interessem pelas questões de nossa escola?
• A crise de participação e representatividade: como aumentar a frequência nos fóruns de discussão colegiados e nas chamadas de votação, consultas públicas.

Sobre a Participação Discente:

• A necessidade urgente de regularização do D.A. para que as representações estudantis possam retornar a ter voto nas instâncias oficiais.
• Conscientização do valor da matrícula: como reduzir a grande quantidade de vagas em disciplinas que são ocupadas por alunos que não as frequentam? 

Sobre o Setor de Pessoal:

• Temos servidores suficientes, entre técnicos administrativos e professores, para o bom funcionamento da Escola?

Sobre o Ensino:

• Não existe uma construção coletiva de Escola.
• Não existe acompanhamento pedagógico e didático específico, a função dos colegiados tem sido predominantemente administrativa.
• Faltam iniciativas transversais que permitam mesclar alunos de diversos cursos.
• Falta integração entre os cursos da EBA.
• Há disciplinas que não seguem a ementa e o conteúdo programático.
• É necessário formular um projeto amplo de Escola e não de um conjunto de cursos isolados.
• É preciso repensar os currículos. Não são abordadas questões como a curadoria da arte, montagem de exposições, conhecimento sobre economia e leis de incentivo.